Comprendre les fondements, principes et finalités du co-développement professionnel.
Maîtriser les étapes clés d'une séance de co-développement et leur articulation.
Identifier les conditions de réussite du dispositif de co-développement (cadre, règles, posture, confidentialité)
Adopter une posture d'animateur/facilitateur favorisant l'expression, l'écoute active et la co-construction.
Utiliser des outils et techiques d'animation adaptés aux différentes phases d'une séances
Gérer la dynamique de groupe et les situations complexes pouvant émerger des séances.
Etre en mesure de préparer, animer et réguler une séance de co-développement, en lien avec les besoins d'Alcéane
Moyens pédagogiques : Alternance entre théorie et exercices pratiques. Un support de cours adapté remis à chaque participant. Salle de cours équipée / connexion internet / matériels de projection / Tableaux / Paper Board.
Modalités d'évaluation : Evaluation au fur et à mesure des exercices pratiques / Questionnaire de satisfaction / Attestation de stage / Evaluation sommative par le formateur sur 5 questions.
Formation en présentiel : A l'aide de l'application EDUSIGN, les stagiaires ont un accès afin d'émarger pendant la formation et de répondre à une opinion qualité lors de la fin de la formation.
Formation en distanciel : A l'aide d'un logiciel, les stagiaires interagissent entre eux et avec le formateur / Accès à l'environnement d'apprentissage (supports,...)et aux preuves de suivi (émargements, évaluation,opinion qualité...) via la plateforme Edusign / Convocation avec lien de connexion.
JOUR 1 â?? COMPRENDRE ET S'APPROPRIER LA MÈTHODE
Séquence 1 â?? Fondements, principes et finalités du co-développement professionnel.
Contenus abordés :
- Origines et fondements du co-développement professionnel
- Finalités : apprentissage entre pairs, développement des pratiques professionnelles
- Positionnement du co-développement par rapport à d'autres dispositifs (réunion, analyse de pratiques, coaching)
- Apports et limites de la méthode en fonction de vos structures.
Exercice pédagogique : « Ce que c'est / ce que ce n'est pas »
Les participants analysent et classent différentes affirmations relatives au co-développement afin de vérifier leur compréhension des fondements et finalités de la méthode.
Objectif : s'assurer d'une compréhension commune et partagée.
Séquence 2 â?? Principes clés et conditions de réussite du dispositif
Contenus abordés :
- Principes fondamentaux :
- volontariat
- confidentialité
- non-jugement
- responsabilité du client
- engagement des pairs
- Le cadre de fonctionnement d'un groupe de co-développement
- Enjeux spécifiques liés au contexte institutionnel d'un bailleur social
Exercice pédagogique : « Cas sensibles et limites du cadre »
Ètude de situations réalistes (cas RH, situations managériales sensibles, relations internes) pour identifier :
- ce qui relève ou non du co-développement
- les règles à poser
- les points de vigilance pour l'animateur
Séquence 3 â?? Les étapes clés d'une séance de co-développement et leur articulation
Contenus abordés :
- Présentation détaillée des 6 étapes :
- Exposé de la situation
- Clarification
- Contrat
- Consultation
- Synthèse et pistes d'action
- Apprentissages
- Objectifs et rôle de l'animateur à chaque étape
- Articulation et enchaînement des phases
Exercice pédagogique : « La méthode décortiquée »
Travail en sous-groupes : chaque groupe approfondit une étape (objectif, posture, risques, points de vigilance) puis restitue au collectif.
Objectif : consolider la maîtrise du processus.
Séquence 4 â?? Vivre une séance de co-développement de référence
Contenus abordés :
- Séance complète de co-développement animée par le formateur
- Cas réel issu du groupe
Exercice pédagogique : débrief structuré
Analyse collective de la séance vécue :
- respect du cadre
- posture de l'animateur
- gestion du temps
- articulation des étapes
JOUR 2 â?? DÈVELOPPER LA CAPACITÈ À ANIMER
Séquence 5 â?? Adopter une posture d'animateur-facilitateur
Contenus abordés :
- Différence entre posture managériale et posture d'animateur de co-développement
- Compétences clés :
- écoute active
- neutralité
- questionnement
- régulation du groupe
Exercice pédagogique : « Posture haute / posture basse »
Mises en situation comparées permettant d'identifier l'impact de la posture de l'animateur sur la dynamique du groupe et l'autonomie du client.
Séquence 6 â?? Outils et techniques d'animation par phase de séance
Contenus abordés :
- Techniques de questionnement
- Reformulation et synthèse
- Outils d'animation adaptés aux différentes étapes
- Gestion du temps et du rythme
Exercice pédagogique : « Transformer le conseil en question »
À partir de conseils spontanés, les participants s'entraînent à formuler des questions ouvertes et facilitantes.
Objectif : favoriser la co-construction plutôt que l'expertise.
Séquence 7 â?? Gérer la dynamique de groupe et les situations complexes
Contenus abordés :
- Phénomènes de groupe (dominance, retrait, résistances)
- Situations complexes :
- cas trop sensibles
- débordements émotionnels
- dérives hiérarchiques
- Rôle de régulation de l'animateur
Exercice pédagogique : « L'animateur en difficulté »
Jeux de rôle à partir de situations problématiques permettant aux participants d'expérimenter des réponses d'animation adaptées.
Séquence 8 â?? Etre en mesure de préparer, animer et réguler une séance de co-développement
Contenus abordés :
- Préparation d'une séance
- Animation complète
- Régulation en temps réel
Exercice pédagogique : séances animées par les participants
Les participants animent des séances complètes en rotation des rôles (animateur, client, consultants, observateurs).
Un temps de feedback structuré permet de valider la capacité à :
Fiche mise à jour le 26/01/2026
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